＊授課對象：日文系二年級

一、課程目標
日本文化涵蓋之層面很廣，依時代及領域不同其解讀各有限制。因此，何謂日本文化確實無法一言以概之。為顧及二年級學生學習之興趣及效果，本課程選定與日本文化有關之文章，以導讀方式為主軸，培養學生從學習日語的過程中，增加詞彙、解讀文章之結構，進而提昇學生認知日本文化之內涵。

二、課程計劃
從介紹日本傳統及現代生活文化的角度，針對日本的和服、結婚與喪事禮儀、建築文化、茶道、相撲等主題做介紹。並解說日本文字的演變及外來語對日本國際化的關係。

三、授課方式
以導讀、解說、討論（借題發揮、對談）、問答登等方式進行。

四、成績評定
1、平常成績（30%）出席率加作業
2、期中考（30%）
3、期末考（40%）

五、講義及參考文獻
(1) 梅棹忠夫《日本學周遊》東京：筑摩書房，1989年。
(2) 家永三郎《日本文化史》東京：岩波書店，1991年。
(3) 司馬遼太郎、Donald Keene《日本人to日本文化》東京：中央公論社， 1991年。
(4) 架谷真知子、津田彰子《日本wo考eru五tsu no話題》東京：3A Corporation 1999年。
(5)尾藤正英《日本文化的歷史》東京：岩波書店，2002年。
(6)大久保喬樹《日本文化論的系譜》東京：中公新書，2003年。



1.Purpose of the Course
Japanese culture contains very wide ranges. According to the different periods and fields, the explanations of Japanese have different limits. Therefore, it is hard to explain Japanese culture in a word. Giving consideration to students’ interesting and the studying effects, this course makes an introduction of the Japanese culture by selecting the relative articles. We expect students to enrich their vocabulary and the reading ability by this course and understand the thoughtfulness of Japanese culture.

2. 課程計劃
從介紹日本傳統及現代生活文化的角度，針對日本的和服、結婚與喪事禮儀、建築文化、茶道、相撲等主題做介紹。並解說日本文字的演變及外來語對日本國際化的關係。

3. 授課方式
以導讀、解說、討論（借題發揮、對談）、問答登等方式進行。

4. Grade Composition:
(1) Attendance and Homework（30%）
(2) Mid-term Exam（30%）
(3) Final Exam（40%）

5. 講義及參考文獻
(1) 梅棹忠夫《日本學周遊》東京：筑摩書房，1989年。
(2) 家永三郎《日本文化史》東京：岩波書店，1991年。
(3) 司馬遼太郎、Donald Keene《日本人to日本文化》東京：中央公論社， 1991年。
(4) 架谷真知子、津田彰子《日本wo考eru五tsu no話題》東京：3A Corporation 1999年。
(5)尾藤正英《日本文化的歷史》東京：岩波書店，2002年。
(6)大久保喬樹《日本文化論的系譜》東京：中公新書，2003年。